《高等建筑教育》(CN:50-1025/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《高等建筑教育》坚持正确的办刊方向和办刊宗旨,以发展社会主义教育事业,振动建筑类高等院校教育教学改革,促进建筑类高校教育教学质量的提高为己任,对发展我国高等建筑教育的理论、思想,对办学方针、体制,对教育教学内容改革等进行了广泛深入探讨,提出新的理论、观点、主张和重要的决策性建议。本刊导向正确,科学精炼,编排合理,指导性、学术性、实用性和可读性强。
高等教育发展与改革、工程教育研究与评价、专业建设与人才培养、专业学位与研究生教育、思政课程与课程思政、课程建设与教学改革、实践教学与创新教育、科学文化传播与教育
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2.正文语言准确、简明、生动;用书面语,不用口语;应朴实无华、具体、不空泛,对事物的表述不宜作渲染。一些已知的基本概念和基本理论不宜详细叙述,应利用文献标注的方式加以引用。
3.摘要最好用叙述性语言阐明全文的观点、论据和结论,既要精炼又要言之有物,尽量不要空泛地概括全篇内容;忌用第一人称;字数为150-200字。关键词3-8个。
4.每篇文稿必须包括中英文题名、作者名、作者单位、邮政编码、摘要和关键词、中图分类号、正文、参考文献及作者简介。研究生论文须注明导师为通讯作者,并提供通讯作者简介。
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 4425 | 17599 |
建筑科学 | 2674 | 13333 |
经济管理 | 312 | 1517 |
社会学 | 153 | 772 |
语言文字 | 82 | 308 |
水利工程 | 60 | 462 |
政治法律 | 56 | 129 |
自动化与计算机技术 | 54 | 116 |
理学 | 54 | 251 |
艺术 | 50 | 149 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 4319 | 17475 |
文化科学 / 高等教育学 | 3560 | 15973 |
建筑科学 / 结构工程 | 379 | 2504 |
文化科学 / 教育技术学 | 289 | 959 |
建筑科学 / 建筑设计及理论 | 254 | 1202 |
建筑科学 / 城市规划与设计 | 238 | 1023 |
建筑科学 / 建筑技术科学 | 230 | 1716 |
建筑科学 / 土工工程 | 214 | 1455 |
建筑科学 / 建筑理论 | 138 | 685 |
经济管理 / 产业经济 | 115 | 807 |
作者:鲁正; 上官玉奇
作者:孙峻
作者:吴磊
作者:孔祥强; 李瑛; 衣秋杰
作者:蔺鹏臻; 虞庐松; 宁贵霞
作者:赵志方; 章斌; 王立成; 赵志刚
作者:向鹏成; 张媛; 李茂月
作者:周芸芸
总结经验就是在回答评审人的审稿意见时,必须谦逊,礼貌,同时有根有据,认真考虑评审人的观点和意见很重要。一个评审人一审时提了很多意见,我一点一点认真作答,礼貌。文章修改后很快就被接收啦··希望能对大家有帮助。
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高等建筑教育杂志工作效率还是很高的,编辑相当认真负责,我论文中的参考文献并不是按照出现的先后顺序标注的,但是在出版稿中他帮我全部修改了。而且还包括了一部分笔误造成的语言错误。非常细致,推荐大家投稿!
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期间修改了2次,都是调整格式及规范化。在这里想说的是,高等建筑教育杂志质量不错,审稿专家建议中肯详细,对文章帮助很大。编辑老师超级耐心,对于我的咨询都不厌其烦的回复。非常感谢!
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高等建筑教育杂志属于不错的期刊,而且该期刊应该是国内同类期刊中相对高品质的吧。编辑部和审稿专家修改非常认真,反馈意见中肯,特别是编辑部的工作人员,修过的每一处地方都征求作者的意见,对作者非常尊重,表现出良好的工作态度和人格素养,值得赞扬!
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审稿很规范,在线投稿,用的期刊采编系统更加规范、全面,投稿后明确给出审稿时间(一个星期)。第一天投稿,第二天收到邮件通知,期刊给人的感觉很好!
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=该杂志的文章质量还是挺高的,工作一般比较细致。两个审稿人很认真,提的问题虽然比较多但都比较中肯,编辑处理稿件也很认真负责,速度比较快,而且会有专门的编辑把文章的各种语法词汇等方面的问题进行彻底的修改,让我受益匪浅。
个人感觉,想要审稿快,一定要在投稿时将你的论文创新点写清楚,这样编辑就会很快决定将你的稿子送到合适的专家手里,如果觉得你的论文有新意,这个时间会加快的。希望对大家有帮助!
高等建筑教育的几个编辑人很好,不论打谁的电话,他们都能解答一切有关论文审稿的问题,审稿意见也很中肯,可以指出你论文的欠缺之处,收获很大。
已经是第二次投此刊物了,理论上要有点创新,并且要有个实际应用的例子。第一篇修改后再录用,外审专家速度还是挺快的,半个月内就把稿审完,赞一个。第二篇同类文章已经一个半月了,还在外审中,期待这次还能中。看来这个审稿速度和运气有关。
很早就确定能够录用需要修改了,但后续修改以及修改提交前后差不多快一个月。专家审稿意见提的非常好,对自己的写作还是非常有用,小编还给我电话探讨了半个小时,真是难得呀。
送审很快,基本第2天就能进入评审状态;审稿时间2个月,应该算很快的了;编辑也很好,发短信告知录用状态,有问题也会电话和作者交流;修改录用后有扫描的录用通知,感觉很放心和可靠。
审稿速度还是很快的,我是6月底投的稿,7月下旬发“退改通知”了,编辑部老师很好,提了很多中肯的修改建议,修改后再投回本刊,一周后收到“收取版面费的通知”,交了版面费后,就录用了!
编辑部做事儿太没效率了,大部分时间都浪费在了编辑部了,稿子在初审修改稿提交后,编辑部呆了半个月,复审专家4月23号就回复意见了,到现在编辑部还没有给消息,从投稿到现在都已经超过3个月了…
很不错的一个期刊,接收很快,适合毕业呀,就是版面费很贵呀,专家审稿意见:。。。。。研究思路都已有报道,但文章逻辑清楚、表征详细,具有一定的意义。建议修改后接受,高等建筑教育杂志真的很不多。
高等建筑教育杂志的初审速度很快的,可能根据研究方向不一样,相对的审稿速度也就不一样。但我的到了终审的时候给出了八条修改意见,可见主编是相当负责的,希望我的修改完毕之后可以直接录用。
高等建筑教育现在投稿怎么搞的这么变态,那个保密审定表需要那么多人签字盖章,烦不烦啊,写篇论文还要惊动N个同事。搞的都不想投了。
7月初投稿大约两周通知退修,补了实验,改好了,8月中旬投,9月中旬通知再次退修,正在改。不知道最后能不能接受。审稿挺快的。期待吧。
两个审稿人,7月底投稿,9月底收到录用通知,其中经过两次修改,总历时2个月,总体来说还是很快的,编辑和审稿人都很负责,排版速度也比较快下个月就online了。希望对大家有所参考。
若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:重庆市沙坪坝区沙正街174号,邮编:400044。